Другие идеи

[belaschoo_ru]

Какие еще идеи мне встречались в Интернете

К содержанию

По прочтении различных идей, у меня сложилось впечатление: проблема с изучением языков в России заключается в том, что в школе и университете 9 лет мусолят книжки по грамматике и какие-то сказки XVII века. А потом удивляются, что люди не умеют разговаривать на современном бытовом уровне.


Язык можно выучить за 6 месяцев.

Я считаю, что корректнее вести разговор о количестве потраченных часов. Вы же понимаете, что 2 часа в день – это одно, а 8 – это другое. Потом, ни слова не говорится о начальном уровне, о выбираемых методах, и о требуемом результате. Что значит «выучить»? Бегло говорить на бытовые темы, писать научные статьи по медицине или сдать IELTS?


Иностранный язык нельзя изучать более, чем в объёме 48 учебных часов

Уже лучше – речь идет о часах. Но почему 48, а не 47 или 52? Самим-то не смешно? Снова ни слова ни о входных данных, ни о выходных.


Изучать язык «про запас», «на будущее», а потом после нескольких лет перерыва снова начинать «с нуля» - бессмысленно, это пустая трата времени, сил и денежных средств.

Это все равно, что утверждать «зачем вам учиться считать в 5-10 лет, вы же в магазин-то не ходите. И читать зачем – романов вы пока не пишете, а книжку вам бабушка вслух почитает».

У памяти есть одно свойство. Наиболее ярко оно проявляется в зрелом возрасте – когда забываются недавние происшествия, но прекрасно помняться события 50-летней давности. То, что учится в детстве, запоминается легко и надолго. И чем раньше поступает информация, тем быстрее она запоминается. После нескольких лет перерыва обучение НЕ начинается с нуля, достаточно просто освежить в памяти уже полученные знания. А это занимает гораздо меньше времени, чем начинать все с начала.

Это свойство памяти обусловлено многими факторам – здесь и чистая химия: в детском организме процессы обмена веществ идут быстро, в мозг интенсивно поступает обогащенная кислородом кровь. Здесь и психология – детей не волнуют проблемы на работе, лицензии, проверки, они не планируют семейный бюджет и не воспитывают собственных детей. Никакого напряжения, только учись.


Изучать иностранный язык нужно в 9-10 классах. В этом возрасте становится реальной возможность практического применения языка.

Речь, по-видимому, идет о ежедневном разговорном языке. Во-первых, как уже писала, ежедневный разговорный язык – это только часть всего того, что можно называть языком, и что можно изучать. Во-вторых, снова не нужно путать понятия «знание-незнание» и «психологический барьер». Для снятия психологического барьера практика да, желательна. Для приобретения знаний – нет.

К содержанию

Comments

[moiseykinsson.livejournal.com]

Очень интересно!
С удовольствием почитаю Ваш журнал!!!!!!!!!!!

[shellj.livejournal.com]

"По прочтении различных идей, у меня сложилось впечатление: проблема с изучением языков в России заключается в том, что в школе и университете 9 лет мусолят книжки по грамматике и какие-то сказки XVII века. А потом удивляются, что люди не умеют разговаривать на современном бытовом уровне."
Это только одна из проблем.
Другая и наиболее существенная состоит в том, что детей до 5 лет не учат еще какому-то другому ин.языку. И языковое окно закрывается.
До 9 лет оно еще как-то приоткрыто, а потом уже все, закрыто и все -логический метод значительно хуже. А другого и не остается.
Проверено. Не надо бояться учить по 3 языка маленьким детям. Тогда и взрослые будут легче воспринимать другие языки.

[belaschoo-ru.livejournal.com]

до 5 И языковое окно закрывается. До 9 лет оно еще как-то приоткрыто, а потом уже все, закрыто

А вот здесь, пожалуйста, не надо. Дети эмигрантов - прекрасный пример. У тех, кто пошел сразу в американскую школу, проблем с языком НЕТ ВООБЩЕ. У тех, кто пошел с 10 лет - тоже принципиальной разницы с нейтивами НЕТ. Про "закрытые окна" - это очередной аутотренинг.

[shellj.livejournal.com]

Забавно Вы реагируете, признаться. "Толерантно"...
Для таких эмигрантов преподаю уже 10 лет и все видно. Впрочем не только мне.
Есть ощутимая разница между детьми, кто начал изучать раньше язык. Они смогут и еще пару языков выучить без проблем.
Существует и обширная статистика на эту тему, и пару диссертаций могу подкинуть.
Но это если хочется знать конечно.

[belaschoo-ru.livejournal.com]

Я просто не хочу негативных установок "меня до 5-ти лет не научили, все пропало" ни для себя, ни для тех, кто это читает. Меня в основном интересует что делать взрослым людям, особенно тем, кому нужно для какой-то цели быстро подтянуть какой-то раздел.

[http://users.livejournal.com/_zebra_/]

Скажите,
Вы, наверное, не будете отрицать, что в языке, как в спорте - практика это закон успеха.

А какого вида практику вы видите для человека живущего вне языковой среды??
Я имею ввиду практику помимо чтения книжек и смотрения фильмов - это все одновекторное движение, а живой язык - это именно общение в обе стороны?

Я, например, нашла для себя один такой способ, это было в случае изучения третьего по счету иностранного языка во взрослом возрасте...

Хотелось бы услышать Ваше мнение...

[belaschoo-ru.livejournal.com]

Вы, наверное, не будете отрицать, что в языке, как в спорте - практика это закон успеха

Нет не буду :))

А какого вида практику вы видите для человека живущего вне языковой среды?

Смотря для чего ему практика нужна, какой язык поддерживать - письменный, щначит, писать надо, устный, значит, слушать аудиокники, подкасты, и повторять за диктором. ГОВОРИТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО. Да, интерактивность желательна - хорошо найти человека, с которым стараться говорить на изучаемом языке. Главное - научиться ДУМАТЬ на нем. Можно вечером садиться, вспоминать все диалоги и разговоры за день, и записывать на изучаемом языке (как бы Вы сказали то-то и то-то), и проговаривать. Про Skype я писала.

например, нашла для себя один такой способ, это было в случае изучения третьего по счету иностранного языка во взрослом возрасте

Поделитесь, пожалуйста.